English Learners, Academic Literacy, and Thinking

Learning in the Challenge Zone

Author: Pauline Gibbons

Publisher: Heinemann Educational Books

ISBN: 9780325012032

Category: Education

Page: 192

View: 5026

"Deep understanding, critical thinking, subject knowledge, and control of academic literacy are goals we have for all our students. The challenge for teachers is to find a way of teaching that helps everyone, including English learners, to reach these high expectations. In English Learners, Academic Literacy, and Thinking, Pauline Gibbons presents an action-oriented approach that gives English learners high-level support to match our high expectations. Focusing on the middle grades of school, she shows how to plan rigorous, literacy-oriented, content-based instruction and illustrates what a high-challenge, high-support curriculum looks like in practice. Gibbons presents and discusses in detail five broad areas that enable English learners to participate in high-quality learning across the curriculum: engaging deeply with intellectual contexts developing academic literacy employing reading strategies and improving comprehension gaining writing independence and learning content-area genres using classroom talk to make sense of new concepts and as a bridge to writing. Based on these areas she then presents guidelines on designing long-term, high-quality instruction that simultaneously provides explicit scaffolding for English learners. Gibbons makes these guidelines an instructional reality through dozens of examples of rich activities and tasks that can be used across the curriculum and that support the learning of all students. English Learners, Academic Literacy, and Thinking supports teachers with doable plans for instruction, reflection questions for individual or group study together, and suggestions for further reading."--Publisher.
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Scaffolding Language, Scaffolding Learning

Teaching English Language Learners in the Mainstream Classroom

Author: Pauline Gibbons

Publisher: Heinemann Educational Books

ISBN: 9780325056647

Category: Education

Page: 272

View: 9666

The bestselling Scaffolding Language, Scaffolding Learning helped tens of thousands of mainstream elementary teachers ensure that their English language learners became full members of the school community with the language and content skills they needed for success. In the highly anticipated Second Edition, Pauline Gibbons updates her classic text with a multitude of practical ideas for the classroom, supported by the latest research in the field of ELL/ESL. With clear directions and classroom tested strategies for supporting students' academic progress, Gibbons shows how the teaching of language can be integrated seamlessly with the teaching of content, and how academic achievement can be boosted without sacrificing our own vision of education to the dictates of knee-jerk accountability. Rich examples of classroom discourse illustrate exactly how the scaffolding process works, while activities to facilitate conversation and higher-level thinking put the latest research on second language learning into action. Save with Bundles! 15 copies at 15% off.
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Learning to Learn in a Second Language

Author: Pauline Gibbons

Publisher: Heinemann Educational Books

ISBN: 9780435087852

Category: Education

Page: 119

View: 9647

The book is based on the assumption that the classroom program is a major resource for language development, and that a responsive program takes into account the fact that children are not only learning a new language, but that they are learning in that language as well.
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Fachliche und sprachliche Förderung von Schülern mit Migrationsgeschichte

Beiträge des Mercator-Symposions im Rahmen des 15. AILA-Weltkongresses "Mehrsprachigkeit: Herausforderungen und Chancen"

Author: Claudia Benholz,Gabriele Kniffka,Elmar Winters-Ohle

Publisher: BOD GmbH DE

ISBN: 3830923236

Category: Language Arts & Disciplines

Page: 204

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Der Sammelband dokumentiert die Beiträge des Mercator-Symposions ›Fachliche und sprachliche Förderung von Schülern mit Migrationsgeschichte‹, das im Rahmen des 15. Weltkongresses für Angewandte Linguistik mit dem Thema ›Mehrsprachigkeit: Herausforderungen und Chancen‹ in Essen (AILA 2008) stattfand. Anliegen der Beiträge ist es aufzuzeigen, (1) wie sprachliches und fachliches Lernen im Fachunterricht miteinander verknüpft werden können, (2) wie Lehrerinnen und Lehrer auf diese anspruchsvolle Aufgabe vorbereitet werden können und (3) wie die Erfassung des Sprachstands – unabdingbare Voraussetzung für eine möglichst effektive Sprachförderung – aussehen kann.
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Sprache im Fach

Sprachlichkeit und fachliches Lernen

Author: Michael Becker-Mrotzek,Karen Schramm,Eike Thürmann,Helmut Johannes Vollmer

Publisher: Waxmann Verlag

ISBN: 3830976593

Category: Education

Page: 409

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Dieser Sammelband greift ein brennendes bildungs- und forschungspolitisches Thema der Fachdidaktiken auf, das bislang weitgehend vernachlässigt wurde: die Identifizierung und Förderung von sprachlichen Kompetenzen, die für erfolgreiches Lernen in jedem Fach notwendig sind. In den letzten Jahren hat sich zunehmend herausgestellt, wie sehr Sprache (und nicht nur Fachsprache) konstitutiv ist für das Lehren und Lernen in allen schulischen Fächern, von den Gesellschaftswissenschaften über die Naturwissenschaften bis hin zur Mathematik. Es geht dabei konkret um den Aufbau von fachbezogenen Verstehens- und Mitteilungsfähigkeiten, die sich offenbar nicht von alleine einstellen, sondern die explizit und systematisch in einem guten Fachunterricht vermittelt werden müssen. In diesem Band kommen Vertreterinnen und Vertreter aus vielen verschiedenen Fachdidaktiken zu Wort, die sich mit Sprache in ihrem jeweiligen Fach befassen. Darüber hinaus werden fachübergreifende Aspekte von Sprachbildung thematisiert und in diesem Zusammenhang auch grundsätzliche Überlegungen zum Charakter von Bildungssprache und zu Prinzipien bildungssprachlichen Lehrens und Lernens angestellt.
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Geschichte als narrative Kostruktion

eine funktional-linguistische Analyse von Darstellungstexten in Geschichtsschulbüchern

Author: Viola Schrader

Publisher: LIT Verlag Münster

ISBN: 3643123124

Category:

Page: 105

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Scaffolding im Fremdsprachenunterricht

Unterrichtseinheiten Englisch für authentisches Lernen

Author: Bernd Klewitz

Publisher: Narr Francke Attempto Verlag

ISBN: 3823390090

Category: Literary Criticism

Page: 252

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Scaffolding fördert die Interaktion von Lerngruppen in besonderem Maße und unterstützt "sichtbares" Lernen von Fremdsprachen. Die fünfzehn praxiswirksam ausgearbeiteten Unterrichtseinheiten schlagen auf der Grundlage von "Lerngerüsten" eine Brücke zwischen dem aktuellen fremdsprachlichen Kenntnisstand und dem potentiellen Leistungsniveau der Lernenden (Zone of Proximal Development). Sie decken die Niveaus A1 bis B2+ des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen ab und sind sowohl für Schülerinnen und Schüler an Mittelstufenschulen als auch an Gymnasien geeignet. Ihre Themen umfassen Ausblicke vom Lehrwerk auf die reale Welt über Sachtexte und bilinguale Themen hin zu literarischen Texten und (außerschulischen) Lernorten. Die mehrfach erprobten Unterrichtseinheiten ermöglichen authentisches Lernen und sind eingebettet in umfassende Lernaufgaben. Scaffolding wird als dynamische Lehr- und Lernstrategie eingeführt und in einem abschliessenden Glossary methodisch begründet.
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Wie kleine Kinder schlau werden

selbständiges Lernen im Alltag

Author: John Caldwell Holt

Publisher: N.A

ISBN: 9783407228550

Category:

Page: 232

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Ausgehend von der Beobachtung des kindlichen Spielens erläutert der Autor, wie Kinder denken und lernen.
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Die geheime Benedict Gesellschaft und ihre Reise ins Abenteuer

Author: Trenton Lee Stewart

Publisher: Bloomoon

ISBN: 3845801425

Category: Juvenile Fiction

Page: 496

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Fast ein Jahr ist es her, dass Reynie, Kleber, Kate und Constance von Mr. Benedict ausgewählt wurden, um dem skrupellosen Mr Curtain das Handwerk zu legen – ein Jahr, das in geregelten Bahnen verlief. Doch dann ist es ganz plötzlich mit der Ruhe vorbei...
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Thinking Through Children's Literature in the Classroom

Author: Agustín Reyes-Torres,Luis S. Villacañas-de-Castro,Betlem Soler-Pardo

Publisher: Cambridge Scholars Pub

ISBN: N.A

Category: Education

Page: 206

View: 3780

"This book is the result of understanding literature as a central part of children's education. Fiction and nonfiction literary works constitute a source to open young minds and to help them understand how and why people - themselves included - live as they do, or to question through critical lenses whether they could live otherwise. By integrating philological, cultural, and pedagogical inquiries, Thinking through Children's Literature in the Classroom approaches the use of literature as a crucial factor to motivate students not only to improve their literacy skills, but also to develop their literary competence, one that prepares them to produce independent and sensible interpretations of the world. Of course, the endeavor of forming young readers and fostering their ability to think begins primarily by having well-read teachers who are enthusiastic about teaching and, secondly, by having students who are willing to learn. To encourage and sustain them through the critical turns of their own thinking processes, educators must surely display a sound pedagogic knowledge apart from deep literary expertise."
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Lernen sichtbar machen

Author: John Hattie

Publisher: N.A

ISBN: 9783834011909

Category: Effective teaching

Page: 420

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Tag und Nacht und auch im Sommer

Author: Frank McCourt

Publisher: Luchterhand Literaturverlag

ISBN: 3641118670

Category: Fiction

Page: 336

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Frank McCourts Erinnerungen an seine Jahre als Lehrer Dreißig Jahre lang hat Frank McCourt, der Amerikaner mit der unglücklichen irischen katholischen Kindheit, in New Yorker Schulen unterrichtet. Jetzt erzählt er, was er von seinen insgesamt zwölftausend Schülern gelernt hat – als Lehrer, als Geschichtenerzähler, als Schriftsteller. Ein Buch, wie man es liebt, aber selten findet: voll Witz und Charme, voll Verzweiflung, Ironie und Lebensweisheit.
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Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: lernen, lehren, beurteilen

Author: John Trim,Brian North,Daniel Coste

Publisher: N.A

ISBN: 9783126065207

Category:

Page: 244

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Der Referenzrahmen richtet sich an Lehrer, Fortbilder, Autoren und Curriculumplaner in der Schule und der Erwachsenenbildung. Der Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen stellt die gemeinsamen Referenzniveaus zur Erfassung des Lernfortschritts vor, befasst sich mit der Entwicklung von Curricula und diskutiert verschiedene Prüfungsformen.
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Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen

Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning for Teachers"

Author: John Hattie

Publisher: N.A

ISBN: 9783834013002

Category:

Page: 296

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Gregs Tagebuch - Von Idioten umzingelt!

Author: Jeff Kinney

Publisher: BASTEI LÜBBE

ISBN: 3732508684

Category: Juvenile Fiction

Page: 224

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Bei dieser Ausgabe handelt es sich um ein PDF. Bitte informieren Sie sich vor dem Kauf darüber, ob Ihr Gerät diese Datei öffnen und korrekt darstellen kann. Greg hat von seiner Mutter ein Tagebuch geschenkt bekommen. Und das, obwohl Tagebücher doch eigentlich nur was für Mädchen sind! Oder etwa doch nicht? Greg jedenfalls beginnt einfach mal darin zu schreiben und zu zeichnen: über seine lästigen Brüder, seine Eltern, seinen trotteligen Freund Rupert, den täglichen Überlebenskampf in der Schule, ein echt gruseliges Geisterhaus und über den verbotenen Stinkekäse ...
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Einhundertelf Kurzrezepte Deutsch als Fremdsprache

Author: Penny Ur,Barbara Huter,Andrew Wright

Publisher: N.A

ISBN: 9783127687811

Category: Deutsch - Fremdsprache - Aufgabensammlung

Page: 110

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Ungewissheit als Herausforderung für pädagogisches Handeln

Author: Angelika Paseka,Manuela Keller-Schneider,Arno Combe

Publisher: Springer-Verlag

ISBN: 3658171022

Category: Education

Page: 325

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Im Zentrum des Bandes steht die Frage, ob und wie sich Ungewissheiten in schulischen Bildungsprozessen positiv nutzen lassen. Die Gewohnheit, Unvorhersehbarkeiten im Unterricht als Belastung oder Zumutung wahrzunehmen und zu benennen, wird hinterfragt, indem der Zustand der Ungewissheit anerkannt und als Chance zur pädagogischen Professionalisierung diskutiert wird.
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Das Mind-Map-Buch

Die beste Methode zur Steigerung Ihres geistigen Potenzials

Author: Tony Buzan

Publisher: MVG Verlag

ISBN: 3864155274

Category: Psychology

Page: 304

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Mit der Mind-Map-Methode® halten Sie den Schlüssel zu einem einzigartigen Denkwerkzeug in den Händen, mit dem Sie mühelos und effizient Ihr Gedächtnis, Ihre Kreativität, Ihre Konzentration, Ihre Kommunikationsfähigkeit, Ihre allgemeine Intelligenz und Ihre mentale Schnelligkeit verbessern können. Angewandt auf jedwede Herausforderung oder Zielsetzung, werden Ihnen Mind-Maps dabei helfen, - klar, kreativ und originell zu denken, - Probleme zu lösen und fundierte Entscheidungen zu treffen, - zu planen und zu verhandeln, - Ihre Gedächtnisleistung zu maximieren, - Ihr Leben erfolgreich zu strukturieren. Ihr Gehirn ist dazu imstande, Großartiges zu leisten – lernen Sie mithilfe des Mind-Map- Buchs, Ihr Potenzial auszuschöpfen!
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